Dlaczego to robimy?
Szkolnictwo zawodowe jest jednym z najważniejszych elementów rozwoju gospodarczego regionu. To właśnie w szkołach branżowych i technikach kształtują się kluczowe kompetencje: techniczne, cyfrowe, organizacyjne i społeczne. Dla nowoczesnych przedsiębiorstw dostęp do dobrze przygotowanych pracowników jest czynnikiem decydującym o rozwoju. KPT wspiera szkoły i firmy w tworzeniu trwałych, efektywnych modeli współpracy – od wczesnych wizyt zawodoznawczych, przez praktyki i staże, aż po klasy patronackie. Nasza rola polega na skracaniu dystansu między edukacją a biznesem, standaryzowaniu narzędzi i dokumentów, a także inspirowaniu do wdrażania nowoczesnych rozwiązań. Dzięki temu uczniowie trafiają na rynek pracy przygotowani do realnych zadań i technologii.
Jak to robimy?
Wizyta zawodoznawcza to pierwszy, fundamentalny kontakt ucznia z realnym środowiskiem pracy. Jej celem jest pokazanie, jak wygląda zawód w praktyce, jakie obowiązki wykonuje pracownik, jakie technologie są używane i jak kształtuje się ścieżka kariery w danym sektorze. Spotkanie z przedsiębiorcą pomaga uczniowi zweryfikować własne zainteresowania, upewnić się w wyborze kierunku kształcenia lub – jeśli to potrzebne – dokonać korekty planów edukacyjnych. Wizyta zawodoznawcza to także narzędzie budowania motywacji i świadomości zawodowej, szczególnie wśród uczniów, którzy dopiero zaczynają poznawać świat pracy. KPT dostarcza szkołom i firmom szczegółowych wytycznych, jak zorganizować taką wizytę, jak przygotować uczniów i jak zapewnić wartościowe doświadczenia edukacyjne.
Praktyka zawodowa to kluczowy element kształcenia zawodowego, który pozwala uczniowi na zdobycie umiejętności bezpośrednio w środowisku pracy. W odróżnieniu od wizyty zawodoznawczej, praktyka wymaga aktywnego udziału ucznia w procesach firmy, wykonywania zadań pod okiem opiekuna, poznania procedur, zasad organizacji oraz kultury miejsca pracy. Dobrze przygotowana praktyka zawodowa przyspiesza proces uczenia się, buduje pewność siebie i pozwala przenieść wiedzę teoretyczną do realnych działań. KPT wspiera szkoły i przedsiębiorców w planowaniu praktyk opartych o konkretne cele, harmonogramy, narzędzia oceny i dokumentację. Wspólne działania KPT pomagają uniknąć chaotycznego przebiegu praktyk i zapewniają wysoki standard ich realizacji.
Staż zawodowy to zaawansowana forma zdobywania praktycznego doświadczenia przez uczniów szkół branżowych i techników. W trakcie stażu uczeń wykonuje realne zadania w warunkach zbliżonych do regularnego zatrudnienia, pod nadzorem opiekuna zawodowego. To czas, w którym młody człowiek uczy się odpowiedzialności, samodzielności, planowania pracy i rozwiązywania problemów. Staż umożliwia firmom poznanie przyszłego pracownika, ocenę jego kompetencji i przygotowanie go do ewentualnego etatu. KPT wspiera szkoły i przedsiębiorstwa w projektowaniu dobrych programów stażowych – od dokumentacji, przez zakres obowiązków, aż po ocenę efektów kształcenia. Dobrze zorganizowany staż skraca proces wdrożenia absolwenta nawet o kilka miesięcy.
Klasa patronacka to najbardziej kompleksowa i długofalowa forma współpracy szkoły z firmą. Pozwala przedsiębiorcy realnie wpływać na program kształcenia, wyposażać pracownie, organizować zajęcia praktyczne, prowadzić mentoring dla uczniów i nauczycieli, a także budować ścieżkę zatrudnienia dla najlepszych absolwentów. Dla szkoły klasa patronacka to gwarancja aktualności treści nauczania, atrakcyjności oferty edukacyjnej i lepszego dopasowania do potrzeb lokalnego rynku pracy. KPT wspiera obie strony w budowaniu partnerstw, przygotowaniu umów patronackich, organizacji zajęć oraz wdrażaniu dobrych praktyk. Klasy patronackie zwiększają prestiż szkoły, podnoszą jakość kształcenia i ułatwiają firmom pozyskiwanie młodych talentów.
Raport „Kto wykształci Twojego pracownika?”
Raport to obszerna diagnoza współpracy szkół zawodowych i przedsiębiorstw w Małopolsce, przygotowana na podstawie ankiet, analiz i konsultacji z uczniami, nauczycielami oraz firmami. Dokument opisuje najważniejsze wyzwania, luki kompetencyjne, bariery komunikacyjne i potrzeby kadrowe zgłaszane przez przedsiębiorców. Raport pokazuje, jak szkoły organizują praktyki, staże, wizyty zawodoznawcze, jak współpracują z lokalnymi firmami oraz jakie modele tej współpracy sprawdzają się najlepiej. Publikacja zawiera zestaw rekomendacji, dobrych praktyk i narzędzi możliwych do wdrożenia w każdej szkole i przedsiębiorstwie. To punkt wyjścia do modernizacji oferty edukacyjnej oraz planowania działań opartych na danych i analizie rynku. Już niebawem nowy raport!
Rekomendacje dla szkolnictwa zawodowego (Industry 4.0)
Rekomendacje powstałe w ramach projektu TTTEA to zestaw nowoczesnych wskazówek dla szkół i instytucji edukacyjnych dotyczących kształcenia kompetencji zawodowych w erze technologii cyfrowych i Przemysłu 4.0. Dokument odpowiada na potrzeby rynku, który coraz częściej wymaga od absolwentów umiejętności pracy z robotyką, cyfryzacją, analizą danych, nowoczesnymi systemami produkcyjnymi oraz narzędziami wspierającymi transfer technologii. Rekomendacje obejmują zarówno elementy metodyczne (jak projektować kursy, moduły i szkolenia), jak i praktyczne wskazówki organizacyjne dotyczące współpracy z firmami, tworzenia laboratoriów, prowadzenia zajęć i rozwijania kompetencji nauczycieli. To narzędzie, które pomaga szkołom wejść na wyższy poziom edukacji zawodowej.
Zapraszamy do współpracy!
